Lista Regra de Três

Lista de exercícios I - regra de três simples

1 – Uma roda dá 80 voltas em 20 minutos. Quantas voltas dará em 28 minutos?

2 – Com 8 eletricistas podemos fazer a instalação de uma casa em 3 dias. Quantos dias levarão  6 eletricistas para fazer o mesmo trabalho?

3 – Com 6 pedreiros podemos construir uma parede em 8 dias. Quantos dias gastarão 3 pedreiros para fazer a mesma parede?

4 – Uma fábrica engarrafa 3000 refrigerantes em 6 horas. Quantas horas levará para engarrafar 4000 refrigerantes?

5 – Quatro marceneiros fazem um armário em 18 dias. Em quantos dias nove marceneiros fariam o mesmo armário?

6 – Trinta operários constroem uma casa em 120 dias. Em quantos dias quarenta operários construiriam essa casa?

7 – Uma torneira despeja em um tanque 50 litros de água em 20 minutos. Quantas horas levará para despejar 600 litros?

8 – Na construção de uma escola foram gastos 15 caminhões de 4 metros cúbicos de areia. Quantos caminhões de 6 metros cúbicos de areia seriam necessários para fazer o mesmo trabalho?

9 – Com 14 litros de tinta podemos pintar uma parede de 35 metros quadrados. Quantos litros são necessários para pintar uma parede de 15 metros quadrados?

10 – Para se obterem 28kg de farinha, são necessários  40kg de trigo. Quantos quilogramas do mesmo trigo são necessários para se obterem 7kg de farinha?

11 – Um ônibus, a uma velocidade média de 60 km/h, fez um percurso em 4 horas. Quanto levará, aumentando a velocidade média para 80 km/h?

12 – Cinco pedreiros fazem uma casa em 30 dias. Quantos dias levarão 15 pedreiros para fazer a mesma casa?

Lista de exercícios II – regra de três composta

1 – Uma olaria produz 1470 tijolos em 7 dias, trabalhando 3 horas por dia. Quantos tijolos produzirá em 10 dias, trabalhando 8 horas por dia?

2 – Oitenta pedreiros constroem 32 m de muro em 16 dias. Quantos pedreiros serão necessários para construir 16 m de muro em 64 dias?

3 – Um ônibus percorre 2232 km em 6 dias, correndo 12 horas por dia. Quantos quilômetros percorrerá em 10 dias, correndo 14 horas por dia?

4 – Numa fábrica , 12 operários trabalhando 8 horas por dia conseguem fazer 864 caixas de papelão. Quantas caixas serão feitas por 15 operários que trabalhem 10 horas por dia?

5 – Vinte máquinas, trabalhando 16 horas por dia, levam 6 dias para fazer um trabalho. Quantas máquinas serão necessárias para executar o mesmo serviço, se trabalharem 20 horas por dia, durante 12 dias?

6 – Numa indústria têxtil , 8 alfaiates fazem 360 camisas em 3 dias. Quantos alfaiates são necessários para que sejam feitas 1080 camisas em 12 dias?

7 – Um ciclista percorre 150 km em 4 dias, pedalando 3 horas por dia. Em quantos dias faria uma viagem de 400 km, pedalando 4 horas por dia?

8 – Uma máquina fabricou 3200 parafusos, trabalhando 12 horas por dia, durante 8 dias. Quantas horas deverá trabalhar por dia para fabricar 5000 parafusos em 15 dias?

Lista de exercícios III - Exercícios complementares

1 – Uma máquina produz 100 peças em 25 minutos. Quantas peças produzirá em 1 hora?

2 – Uma bomba retira de um reservatório 2 metros cúbicos de água em 30 minutos. Quanto tempo levará para retirar 9 metros cúbicos de água?

3 – Um automóvel faz um percurso de 5 horas à velocidade média de 60 km/h. Se a velocidade fosse de 75 km/h, quantas horas gastaria para fazer o mesmo percurso?

4 – Uma máquina fabrica 5000 alfinetes em 2 horas. Quantos alfinetes ela fabricará em 7 horas?

5 – Quatro quilogramas de um produto químico custam R$24,00. Quantos custarão 7,2 kg desse mesmo produto?

6 – Oito operários fazem uma casa em 30 dias. Quantos dias gastarão 12 operários para fazer a mesma casa?

7 – Uma torneira despeja 2700 litros de água em 1 hora e meia. Quantos litros despeja em 14 minutos?

8 – Quinze homens fazem um trabalho em 10 dias. Desejando-se fazer o mesmo trabalho em 6 dias, quantos homens serão necessários?

9 – Um ônibus, à velocidade de 90 km/h, fez um percurso em 4 horas. Quanto tempo levaria se aumentasse a velocidade para 120 km/h?

10 – Num livro de 270 páginas, há 40 linhas em cada página. Se houvesse 30 linhas, qual seria o número de páginas desse livro?

11 – Na preparação de um bolo para 6 pessoas temos a seguinte receita:

• 1 ovo,
• 2 xícaras de leite,
• 4 gramas de sal,
• 250 gramas de farinha,
• 300 gramas de açúcar.

a)    Qual será a quantidade de cada ingrediente para preparar um bolo para 30 pessoas?

b)    Qual será a quantidade de cada ingrediente para preparar um bolo para 210 pessoas?

12 – Para pintar 20 m de muro de 80 cm de altura foram gastas 5 latas de tinta. Quantas latas serão gastas para pintar 16 m de muro de 60 cm de altura?

13 – Três máquinas imprimem 9000 cartazes em 12 dias. Em quantos dias 8 máquinas imprimem 12000 cartazes, trabalhando o mesmo número de horas por dia?

14 – Na fabricação de 20 camisas, 8 máquinas gastam 4 horas. Para produzir 15 camisas, 4 máquinas quantas horas gastam?

15 – Nove operários produzem 5 peças em 8 dias. Quantas peças serão produzidas por 12 operários em 6 dias?

16 – Em 7 dias, 40 cachorros consomem 100 kg de ração. Em quantos dias 15 cachorros consumirão 75 kg de ração?

Lista de exercícios IV – Testes

1 – Um automóvel consome, em média, 8 litros de álcool num trecho de 72 km. O consumo desse automóvel em 126 km será de:

a) 12 litros                 b) 14 litros                 c) 16 litros                 d) 18 litros

2 – Um torneira despeja 15 litros de água por minuto. Para encher um tanque de 1800 litros, ela leva:

a) 1 hora                   b) 2 horas                 c) 90 minutos           d) 150 minutos

3 – Um trem percorreu uma distância em 2 horas à velocidade média de 90 km por hora. Se a velocidade média fosse de 45 km por hora, esse trem faria a mesma distância em:

a) 2 horas                 b) 3 horas                 c) 4 horas                  d) 5 horas

4 – Uma torneira enche uma caixa em 12 horas. Três torneiras juntas, para encher a mesma caixa, levarão:

a) 1 hora                   b) 2 horas                 c) 3 horas                  d) 4 horas

5 – Um quilo de algodão custa R$ 50,00. Um pacote de 40 gramas do mesmo algodão custa:

a) R$ 1,80                 b) R$ 2,00                 c) 2,20                       d) 2,50

6 – Um roda dá 2000 voltas em 25 minutos. Em 13 minutos dará:

a) 1040 voltas          b) 1060 voltas          c) 1080 voltas           d) 1160 voltas

7 – Um livro de 153 páginas tem 40 linhas por página. Se houvesse 45 linhas por página, qual seria o número de páginas desse livro?

a) 128                        b) 130                        c) 134                         d) 136

8 – Um carro consumiu 50 litros de álcool para percorrer 600 km. Supondo condições equivalentes, esse mesmo carro, para percorrer 840 km, consumirá:

a) 68 litros                 b) 75 litros                 c) 70 litros                 d) 80 litros

9 – Uma varredeira limpa uma área de 5100 metros quadrados em 3 horas de trabalho. Nas mesmas condições, em quanto tempo limpará uma área de 11900 metros quadrados?

a) 7 horas                 b) 9 horas                 c) 5 horas                  d) 4 horas

10 – Um a família de 6 pessoas consome em 2 dias 3 kg de pão. Quantos quilos serão necessários para alimentá-la durante 5 dias estando ausentes 2 pessoas?

a) 3                             b) 5                            c) 4                             d) 6

11 – Sabe-se que 4 máquinas , operando 4 horas por dia, durante 4 dias, produzem 4 toneladas de certo produto. Quantas toneladas do mesmo produto seriam produzidas por 6 máquinas daquele tipo, operando 6 horas por dia, durante 6 dias?

a) 8                             b) 15                          c) 10,5                       d) 13,5

12 – Para asfaltar 1 km de estrada, 30 homens gastaram 12 dias trabalhando 8 horas por dia. Vinte homens, para asfaltar 2 km da mesma estrada, trabalhando 12 horas por dia gastarão:

a) 6 dias                    b) 12 dias                  c) 24 dias                  d) 28 dias

Lista 27/05 Matemática

1) Transforme as frações decimais em números decimais:

   a)                         d)                                  g)

   b)                         e)                                  h)

   c)                       f)                                  i)

   2) Transforme em números decimais as frações decimais:

   a) 0,3=                                          b) 0,23=

   c) 1,2=                                          d) 0,0045=

   e) 0,56=                                        f) 56,89=

   g) 3,076=                                      h) 58,01=

   i) 0,0006=                                     j) 2,004=

   3) Compare os números usando os símbolos =,>,< nos números abaixo:

   a) 7,5                8,1                       b) 4,5         4,23

   c) 3,45               3,124                  d) 0,46        0,12

   e) 7,34               6,765                  f) 1,40          1,400

   g) 4,560             4,56                    h) 12,8         9,764

   4) Efetue:

   a) 2,4 + 5,6=                         b) 0,98 + 4,765=

   c) 8,7 – 5,7=                         d) 9,76 – 4,7=

   e) 2+3,4+26=                        f) 23-12,62=

   g) 4,5+5,7+24=                     h) 67,8 – 45,23=

   i) 2,3 x 3,4=                          j) 54,3 x 8,5=

   l) 23,4 x 25=                         m) 4,78 x 9,6 =

   n) 0,034 x 3,4 =                    o) 5,78 x 0,7=

   p) 12,3 x 0,07=                     q) 2,68 x 5,8=

   r) 1,2: 4 =                             s) 3,4 : 0,2=

   t) 13,5 : 5=                           u) 72 : 0,09=

   v) 6,4 : 2 =                           x) 5,6 : 0,07 =

   5) Calcule o valor das expressões:

   a) 4,6 + 6,4 : 2 =                               b) 9,6 : 3 – 1,5 =

   c) 3,6 : 4 + 4,3 x 1,3 =                       d) 15 – 4,5 : 3 =

   e) 8,8 : 4 + 5,6 x 2 =                          f) (4 + 0,5) : (1 – 0,5) =

   g) (8 – 0,8) : (3 x 0,4) =                     h) (0,5 + 0,7) : 0,3=

   6) Calcule as potências:

   a) (1,2)² =                      b) (0,4)²=

   c) (0,3)² =                      d) (0,2)² =

   e) (0,5)² =                      f) (1,3)³=

   g) (3,5)⁰ =                      h) (3,1)²=

  7) Três empresas de táxi W, K e L estão fazendo promoções: a empresa W cobra R$ 2,40 a cada quilômetro rodado e com um custo inicial de R$ 3,00; a empresa K cobra R$ 2,25 a cada quilômetro rodado e uma taxa inicial de R$ 3,80 e, por fim, a empresa L, que cobra R$ 2,50 a cada quilômetro rodado e com taxa inicial de R$ 2,80. Um executivo está saindo de casa e vai de táxi para uma reunião que é a 5 km do ponto de táxi, e sua esposa sairá do hotel e irá para o aeroporto, que fica a 15 km do ponto de táxi.

Assim, os táxis que o executivo e sua esposa deverão pegar, respectivamente, para terem a maior economia são das empresas

a) W e L.      b) W e K.      c) K e L.       d) K e W.      e) K e K.

8) Os acidentes de trânsito, no Brasil, em sua maior parte são causados por erro do motorista. Em boa parte deles, o motivo é o fato de dirigir após o consumo de bebida alcoólica. A ingestão de uma lata de cerveja provoca uma concentração de aproximadamente 0,3 g/L de álcool no sangue.

A tabela a seguir mostra os efeitos sobre o corpo humano provocados por bebidas alcoólicas em função de níveis de concentração de álcool no sangue:

Uma pessoa que tenha tomado três latas de cerveja provavelmente apresenta

a) queda de atenção, de sensibilidade e das reações motoras.

b) aparente normalidade, mas com alterações clínicas.

c) confusão mental e falta de coordenação motora.

d) disfunção digestiva e desequilíbrio ao andar.

e) estupor e risco de parada respiratória.

9) No quadro a seguir estão as contas de luz e água de uma mesma residência. Além do valor a pagar, cada conta mostra como calculá-lo, em função do consumo de água (em m3) e de eletricidade (em kWh). Observe que, na conta de luz, o valor a pagar é igual ao consumo multiplicado por um certo fator. Já na conta de água, existe uma tarifa mínima e diferentes faixas de tarifação.

Suponha que dobre o consumo d’água. O novo valor da conta será de:

a) R$ 22,90            b) R$ 106,46             c) R$ 43,82         d) R$ 17,40             e) R$ 22,52

Lista 27/05

PNEU FURADO

    O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha.
    Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu.
    ─ Você tem macaco? ─ perguntou o homem.
    ─ Não ─ respondeu a moça.
    ─ Tudo bem, eu tenho ─ disse o homem ─ Você tem estepe?
    ─ Não ─ disse a moça.
    ─ Vamos usar o meu ─ disse o homem.
    E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.
    Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.
    Dali a pouco chegou o dono do carro.
    ─ Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.
    ─ É. Eu… Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.
    ─ Coisa estranha.
    ─ É uma compulsão. Sei lá.

(Luís Fernando Veríssimo. Livro: Pai não entende nada. L&PM, 1991).

Questões

1) Em relação à compreensão do texto, analise os itens abaixo:
I – O pneu do ônibus estava furado.
II – A moça não era dona do carro que estava com pneu furado.
III – O dono do carro agradeceu ao homem por ter trocado o pneu do carro.

Está(ão) CORRETO(S):
a) Apenas o item III.
b) Apenas os itens II e III.
c) Apenas o item I.
d) Apenas o item II.
e) Todos os itens.

2) Na última parte do texto, “─ É uma compulsão. Sei lá.”, podemos concluir que:
a) a fala é da moça.
b) a fala é do dono do carro.
c) a fala é do motorista do ônibus.
d) a fala é do borracheiro.
e) a fala é do homem que trocou o pneu.

3) Há diálogos no texto e o que comprova isso são:
a) as palavras utilizadas no título.
b) as palavras estrangeiras utilizadas no texto.
c) os sinais de pontuação como o ponto final no fim de cada frase.
d) os travessões indicando a fala dos personagens.
e) as vírgulas no início do texto.

4) Marque (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso, em relação às afirmações abaixo

(     ) O homem que trocou o pneu já conhecia o dono do carro.
(     ) A moça ficou feliz por alguém ajudá-la a trocar o pneu.
(     ) O homem vivia trocando pneus pela cidade devido à sua compulsão.

Em relação ao contexto da história, a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
a) F – F – F.
b) F – V – F.
c) V – V – V.
d) V – F – V.
e) V – V – F.

5) Mesmo que não esteja claro no texto, podemos concluir que:
a) o homem não teria trocado o pneu se visse que o carro não era da moça.
b) o homem não teria trocado o pneu se não fosse compulsivo.
c) o homem teria trocado o pneu de qualquer maneira.
d) o homem achou que ganharia dinheiro pelo serviço.
e) o homem percebeu que ajudaria uma pessoa importante.

Texto 02

Vá às compras e salve o mundo

    Finalmente, um discurso sustentável vem absolver nosso pecado favorito: o consumismo. Entenda aqui como é possível se esbaldar nas lojas sem poluir o ambiente. A resposta está na árvore ao seu lado.

Sabine Righetti e Karin Hueck

    Não ande de carro, não coma carne, não produza lixo, não gaste água e nem ouse ter filhos. Poucas coisas são tão negativas (e chatas) quanto o discurso ecológico radical, que prega que devemos fazer de tudo para causar o menor estrago possível ao ambiente. Não é à toa que muitos não aguentam mais ouvir falar no assunto. Mas, finalmente uma nova proposta percebeu que fazer “menos mal” ao planeta ainda não é o suficiente – é preciso não causar mal algum. (Afinal, gastar menos água ainda é gastar água.) E o melhor: esse novo discurso alivia a consciência dos ecopecadores. Com ele poderemos – não, melhor, precisaremos – fazer compras à vontade, porque assim estaremos também salvando o planeta. Já que empresas sempre vão procurar o lucro e as pessoas sempre vão querer o novo iPod ou a TV de led, o jeito é fazer isso combinar com sustentabilidade. E como isso seria possível? Imitando a natureza e reciclando os produtos eternamente. Parece difícil, mas já está acontecendo – e vai exigir uma mudança de hábito comparável à Revolução Industrial, envolvendo empresas, cidades, casas e pessoas. […]

“Superinteressante”, Edição Verde, dez. 2011, n. 286, p. 72-73.

Questões

1)  No título “Vá às compras e salve o mundo”, o uso do imperativo tem por objetivo:

a) aconselhar

b) ordenar

c) persuadir

d) pedir

2)  O texto trata de um problema que afeta, de forma significativa, o nosso planeta. Que problema é esse?

3)  Defina o “discurso ecológico radical” segundo o texto:

4)  Assinale a passagem que apresenta a solução, segundo o texto, para o problema identificado na questão anterior:

a) “Não ande de carro, não coma carne, não produza lixo, não gaste água e nem ouse ter filhos.”

b) “[…] fazer de tudo para causar o menor estrago possível ao ambiente.”

c) “[…] fazer “menos mal” ao planeta […]”

d) “Imitando a natureza e reciclando os produtos eternamente.”

5) “[…] o jeito é fazer isso combinar com sustentabilidade.”. A que se refere o pronome sublinhado?

6) “Mas, finalmente uma nova proposta percebeu que fazer “menos mal” ao planeta ainda não é o suficiente […]”. Esse período, por meio da conjunção “mas”, estabelece com os anteriores uma relação de:

a) comparação

b) oposição

c) conclusão

d) causa

7)  Note que as palavras iPod e led aparecem em itálico no texto. Assinale a justificativa para o emprego desse recurso:

a) são palavras pouco conhecidas.

b) são termos de origem estrangeira.

c) são as principais palavras do texto.

d) os termos foram escritos incorretamente.

8)  No segmento “[…] fazer compras à vontade, porque assim estaremos também salvando o planeta.”, o termo grifado poderia ser substituído por:

a) pois

b) portanto

c) porém

d) porquanto

Texto 03

Martha Medeiros: A pessoa certa

    Algumas frases se propagam sem que saibamos quem é o verdadeiro autor. É o caso de Enquanto não surge o homem certo, vou me divertindo com os errados, que eu ouvi pela primeira vez num programa da Marília Gabriela ou será que li numa camiseta? Que a frase é espirituosa, nem se discute, mas é uma cilada: acreditar que existe a pessoa certa é a razão dos nossos problemas de relacionamento. Por que a gente insiste em acreditar em lendas?
    Essa entidade abstrata ─ a pessoa certa ─ é aquela que vai entender todas as suas manias, vai adivinhar quando você quiser ficar em silêncio, terá o corpo e a rosto que você idealizou em seus delírios românticos e a sua mãe ─ a sua, não dela ─ vai aprovar sua escolha assim que abrir a porta da sala de visita. Bastará uma rastreada com o olhar e logo ela piscará pra você como quem diz: agora sim.
    Agora sim o quê? Agora você pensa que encontrou alguém com quem não irá brigar jamais e que vai se encaixar com perfeição na sua ambiciosa procura pela pessoa certa, esta que (atenção, spoiler) não existe.
    A pessoa certa pra você é a errada. Lembra da pessoa errada?
    Morava no cafundó do Judas. Ria alto. Não entendia muito os filmes de que você gostava, mas fazia comentários deliciosos a respeito. Era muito mais velha que você. Ou muito mais jovem que você. Não parava em emprego algum e sua coleção de ex era preocupante. Que saudade da pessoa errada.
    Nunca acertou um único presente ─ mas lembrava de todas as datas. Depois de uma hora e meia ao telefone, queria falar um pouco mais e ficava triste se você sugeria que desligassem. Como amava você a pessoa errada.
    Não conhecia nenhum de seus amigos. Nem você os dela. Fumava demais. Ou bebia demais. Ou ambos. Mas nunca teve passagem pela polícia. A fissura por previsões astrológicas era meio exagerada, e já estava na hora de aprender a arrumar a bagunça que era seu apartamento, mas nunca deixou de sair do banho perfumada. E molhando o chão do quarto, claro. Era a incorreção mais bem-vinda para aquele seu momento de entressafra, não era?
    Até que surgiu a pessoa certa. Toda a família comemorou e os amigos respiraram aliviados: agora sim, você tinha alguém a sua altura, agora sim, você não precisaria mais passar por altos e baixos, agora sim, nunca mais um barraco, nenhuma surpresa. Agora sim, um casal padrão.
    Quase posso ver você, daqui a uns meses, usando uma camiseta que diz: “Enquanto não surge a pessoa errada, vou me entediando com as certinhas”.

(Adaptado de http://revistadonna.clicrbs.com.br/coluna/martha-medeiros-pessoa-certa/)

Questões

1) A autora do texto Martha Medeiros acredita que:
a) sempre existe a pessoa certa sem defeitos para começar um namoro.
b) existe uma pessoa certa para cada pessoa.
c) é possível namorar alguém sem brigar.
d) a pessoa certa é apenas uma idealização.
e) a pessoa errada jamais brigará com você.

2) A autora escreve sobre a pessoa que é supostamente concebida mentalmente pela imaginação, e outra pessoa que realmente existe na vida real em outro momento do texto. Marque os trechos que representam a pessoa certa de acordo com a autora:
I – Por que a gente insiste em acreditar em lendas? (linha 5)
II – Essa entidade abstrata ─ a pessoa certa ─ é aquela que vai entender todas as suas manias (…) (linha 6-7)
III – Não parava em emprego algum e sua coleção de ex era preocupante (…) (linha 17-18)
a) I, II e III
b) I e II.
c) I e III.
d) II.
e) III.

3) Quando a autora escreve que “A pessoa certa pra você é a errada”, significa, no presente contexto, que:
a) nos envolvemos com pessoas diferentes daquelas que imaginamos.
b) a pessoa certa aparecerá em sua vida a qualquer momento.
c) a pessoa errada tem mais defeitos do que você.
d) todo namoro não começa bem.
e) devemos nos envolver com pessoas imperfeitas como nós.

4) A partir da leitura do último parágrafo do texto, pode-se concluir que:
a) a frase da camiseta estimula a ficar coma pessoa certa.
b) namorar pessoas certas nos alegram.
c) namorar pessoas erradas nos entediam.
d) a pessoa que usa a camiseta namora a pessoa errada.
e) a frase de camiseta estimula a pessoa a ficar com a pessoa errada.

Lista 13/05

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

Leia com atenção o texto abaixo e responda às questões:

A MÁQUINA

            Morreu uma tia minha. Ela morava sozinha, não tinha filhos. A família toda foi até lá, num final de semana, separar e dividir as coisas dela para esvaziar a casa. Móvel, roupa de cama, louça, quadro, livro, tudo espalhado pelo chão, uma tremenda confusão.

            Foi quando ouvi meus filhos me chamarem.

            — Mãe! Maiê!

            — Faaala.

            Eles apareceram, esbaforidos.

            — Mãe. A gente achou uma coisa incrííível. Se ninguém quiser, essa coisa pode ficar para a gente? Hein?

            — Depende. Que é?

            Eles falavam juntos, animadíssimos.

            — Ééé... uma máquina, mãe.

            — É só uma máquina meio velha.

— É, mas funciona, está ótima!

Minha filha interrompeu o irmão mais novo, dando uma explicação melhor.

— Deixa que eu falo: é assim, é uma máquina, tipo um... teclado de computador, sabe só o teclado? Só o lugar que escreve?

— Sei.

— Então. Essa máquina tem assim, tipo... uma impressora, ligada nesse teclado, mas assim, ligada direto. Sem fio. Bem, a gente vai, digita, digita...

Ela ia se animando, os olhos brilhando.

— ... e a máquina imprime direto na folha de papel que a gente coloca ali mesmo! É muuuito legal! Direto, na mesma hora, eu juro!

Ela jurava. Fiquei muda. Eu que jurava que não sabia o que falar diante dessa explicação de uma máquina de escrever, dada por uma menina de 12 anos. Ela nem aí comigo. Continuava.

— ... entendeu como é, ô mãe? A gente, zupt, escreve e imprime, até dá para ver a impressão tipo na hora, e não precisa essa coisa chatérrima de entrar no computador, ligaaar, esperar hoooras, entrar no world, de escrever olhando na tela e sóóó depois mandar para a impressora, não tem esse monte de máquina tuuudo ligada uma na outra, não tem que ter até estabilizador, não precisa comprar cartucho caro, nada, nada, mãe! É muuuito legal. E nem precisa colocar na tomada! Funciona sem energia e escreve direto na folha da impressora!

— Nossa, filha...

— ... ah, mas só tem duas coisas que são meio chatas: não dá para trocar a fonte e nem aumentar a letra, mas não tem problema não! Vem, que a gente vai te mostrar. Vem...

Eu parei e olhei, pasma, a máquina velha. Sensacional pensar assim. Eles davam pulinhos de alegria.

— Mãe. Será que alguém da família vai querer? Hein? Ah, a gente vai ficar torcendo, torcendo para ninguém querer, para a gente poder levar lá para casa, isso é o máximo! O máximo!

Bem, enquanto estou aqui escrevendo nesse meu antiquado "teclado", ouço de longe o plec-plec da tal máquina maravilhosa, que, claro, ninguém da família quis, mas que aqui em casa já deu até briga. Está no meio da nossa sala de estar, em lugar nobre, rodeada de folhas e folhas de textos "impressos na hora" pelos meus filhos. Incrível, eles dizem, plec-plec-plec, muito legal essa máquina mesmo, plec-plec-plec

Céus. Achei que tinha acabado, quando a minha filha vem de novo falar comigo, toda decidida e animada, com um texto recém-escrito (sem ligar nada na tomada) na mão.

— Mãe. Me ajuda a fazer uma coisa muito legal que eu morro de vontade de fazer?

— O que é?

Ela deu um sorriso, com um ar sonhador.

— Ah, eu queria tanto colocar isso dentro de uma carta... no correio, com envelope, selo colado... nunca fiz isso, mãe... ahhh, me ajuda?

Lúcia Carvalho.

1) A crônica gira em torno da descoberta de uma antiga máquina de escrever pelas crianças. Como elas reagem diante dessa descoberta? Por quê?

2) A cronista explora o lado pitoresco e engraçado dessa situação: o que é antigo (a máquina de escrever) parece moderno e o que é moderno (o computador) parece ultrapassado. Que elementos da máquina de escrever são valorizados pelas crianças?

3) A utilização da máquina para escrever cartas e a necessidade de colocá-las no correio despertaram o interesse de uma das crianças. A partir dessa informação, responda:

O que é possível deduzir sobre o meio que ela, provavelmente, utiliza para se comunicar por escrito? 

4) A autora reproduz o jeito como a menina fala ao explicar como era a máquina de escrever. E diz que a máquina “zupt, escreve e imprime” e o computador precisa “ligaaar, esperar hoooras”; “e sóóó depois mandar para a impressora”.

a) O que essa forma de registro revela sobre o que a menina concluiu?

b) Que trecho abaixo expressa com maior intensidade e emoção da menina diante da máquina de escrever?

(   ) “É muuuito legal.”

(   ) “Mãe. A gente achou uma coisa incrííível.”

(   ) “- Mãe. Será que alguém da família vai querer?”

5) A máquina, considerada antiquada pela cronista, fez sucesso e ocupou um lugar nobre na casa.

a) Que expressões no texto informam ao leitor em que lugar ela foi colocada pelas crianças e como ela se encontra?

b) O que essas expressões revelam sobre o sentimento das crianças pelo objeto?

Lista 06/05